Bine ați venit!

Follow-uă

În 21 aprilie, Federația “Coaliția pentru Educație” a găzduit o dezbatere publică privind formarea inițială a profesorilor. Tema dezbaterii, organizată în format de audiere publică, a fost: “Masterat didactic sau modul psihopedagogic (I + II): ce tip de formare inițială va crește calitatea în sistemul de învățământ din România?”.

La eveniment au fost prezenți dr. Anca Petrache, Director al Direcției de Formare Continuă din cadrul Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice, Irina Ioana Rusu, consilier în Departamentul de Educație al Administrației Prezidențiale, o parte din membrii Comisiei de Experți și 65 de observatori și depozanți. La finalul audierii publice, membrii Comisiei de Experți și-au exprimat propriile reflecții asupra evenimentului.

“Am văzut o varietate de opinii expuse, multă consistență, multă pasiune în pozițiile exprimate. Titlul audierii publice, lansat ca o balanță, în care să cântărim două poziții adverse, a fost, de fapt, invitația să gândim împreună soluții mai bune pentru o calitate reală, adusă în contemporaneitate. Avem, în sistemul nostru de învățământ, o tradiție a unei practici profunde, serioase, avem și o tradiție a interdisciplinarității și a specializărilor multiple. Ne putem raporta la tradițiile sistemului românesc de învățământ, pentru a construi acum ceva adaptat necesităților de astăzi”, a afirmat prof. dr. Florence Mihaela Singer, Universitatea Petrol-Gaze, Ploiești.

Studiile arată că, pentru un învățământ de calitate, trebuie să avem profesori de calitate. Conform unui raport care a inclus 5000 de școli din România, „capacitatea cadrului didactic de a obține rezultate ale învățării și capacitatea cadrului didactic de a sigura starea de bine a copilului au scorurile cele mai mici”. „Trebuie să pornim de la nevoile existente ale sistemului, nevoile de educație exprimate de societate și m-aș referi aici la opinia publică, la angajatori, la toți cei care beneficiază de pe urma educației. De fapt, noi toți, pe baza acestora, să facem un profil competențial al profesorului: ce trebuie să știe, să poată, să vrea profesorul pentru a fi un profesor profesionist!”, a adăugat dr. Șerban Iosifescu, președintele A.R.A.C.I.P.

„Plec cu mai multe întrebări decât cu răspunsuri, ceea ce înseamnă că a fost o întâlnire foarte productivă”, a spus prof. univ. dr. Lazăr Vlăsceanu, Universitatea București. Domnia sa a atras atenția asupra faptului că multe țări europene reflectează foarte atent asupra modului în care trebuie să inoveze, să reorganizeze sistemul de formare al personalului didactic pentru că trăim într-o altă lume.“ Cineva vorbea mai devreme de educația din epoca lui Spiru Haret, când aveam în România 80% analfabetism și trebuia să dezvoltăm un învățământ primar în mediul rural. Acum computerele au venit peste noi, educația timpurie a copiilor se face cu tableta. Este o altă lume!”, a spus prof. univ. dr. Lazăr Vlăsceanu, Universitatea București. Trăim într-o perioadă în care trebuie să experimentăm, să probăm care dintre soluțiile deja consacrate merită păstrate, care trebuie să fie schimbate în mod fundamental sau înlăturate și care sunt elementele noi de introdus.

Vă invităm să vizionați înregistrarea audierii accesând  pagina următoare: http://coalitiaedu.ro/audiere-publica/opiniile-participantilor/ .

În continuare, comisie de experți a audierii publice va analiza toate depozițiile primite și va formula recomandări de politici publice. Raportul rezultat va fi publicat după 15 iunie, transmis tuturor participanților la consultarea publică și discutat cu reprezentanți ai Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice. Acest eveniment este înscris în calendarul de activități organizate sub egida Dezbaterii Naționale pentru Educație și Cercetare – România Educată ceea ce permite ca raportul rezultat să poată fi inclus în documentele care vor fundamenta viziunea pentru educație a României.

În Comisia de Experți a audierii publice au acceptat invitația  prof. dr. Carmen Mihaela Cretu (Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași), prof. dr. Daniel David (Universitatea Babeș-Bolyai), dr. Șerban Iosifescu (A.R.A.C.I.P.), prof. dr. Alexandru Iosup (Universitatea Delft, Olanda), prof. dr. Pavel Mureșan (TDSB, Ministerul Educației, Ontario, Canada), prof. dr. Adrian Opre (A.R.A.C.I.S.), prof. dr. Ion-Ovidiu Pânișoară (Universitatea București), conf. dr. Sebastian Popescu (Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași), prof. dr. Florence Mihaela Singer (Universitatea Petrol-Gaze, Ploiești) și prof. dr. Lazăr Vlăsceanu (Universitatea București).

“Investiția în profesori, în atragerea unor tineri valoroși către cariera didactică, în programe de formare inițială de calitate trebuie regândită și considerată o prioritate de investiție, ACUM! Dacă autostrăzile sunt atât de importante pentru mișcarea capitalurilor, profesorii sunt importanți pentru mobilitatea capitalului uman pe care o națiune îl are în responsabilitate. Un profesor bun, căruia îi pasă, poate fi ”autostrada” către o viață de calitate a unui copil care să devină un adult autonom, responsabil și implicat în creșterea comunității din care face parte. România are nevoie de profesori competenți, motivați, autonomi, respectați și încurajați să învețe!”, spune Daniela Vișoianu, președinta Coaliției pentru Educație.

Acest eveniment este înscris în calendarul de activități organizate sub egida Dezbaterii Naționale pentru Educație și Cercetare – România Educată. Audierea publică va avea loc la Biblioteca Națională a României (Bulevardul Unirii 22, București).

Audierea publică este face parte din proiectul de formare și dezvoltare a Coaliției pentru Educație, finanţat prin granturile SEE 2009 – 2014, în cadrul Fondului ONG în România. Proiectul este susținut de către Asociaţia C4C – Communication for Community, Asociația Română de Dezbateri, Oratorie și Retorică și Institutul pentru Dezvoltarea Evaluării în Educație (IDEE).       

Distribuie mai departe

  • Facebook
  • LinkedIn
  • Google Plus

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile necesare sunt marcate *